Междисциплинарные и международные учебные дни MSH Bordeaux

• 5-6 октября 2023 г. – MSH Bordeaux Salle Jean Borde

Лично и удаленно: ссылка на масштабирование будет отправлена ​​тем, кто зарегистрировался в этом опросе 5 октября и этом опросе 6 октября.

Исторически легитимность и обоснованность знаний в гуманитарных и социальных науках строились за счет развития методов, основанных на двойном принципе рациональности и нейтральности. Столкнувшись с этим основополагающим мифом, эпистемологические работы и критические исследования показали, что нейтральность лишь иллюзорна и что знание всегда находится в определенном месте; если действительно существует объективность в гуманитарных и социальных науках, то это сконструированная объективность, учитывающая перспективы, из которых это знание было произведено. Деконструкция мифа о нейтральном знании привела к появлению в академическом мире новых способов мышления, высказывания и построения дискурсов знания. Таким образом, академические дисциплины получили новый опыт плюрализма, переходя от относительно однородных дискурсов к многообразию и утверждающейся конкуренции между способами производства знаний. Появление этого плюрализма точек зрения можно рассматривать как несущее в себе риск релятивизма.

Однако, хотя старый и новый академические дискурсы часто противостоят друг другу и не всегда разделяют одни и те же условия истины, встреча этих множественных точек зрения, похоже, дает возможность лучшего понимания объектов исследования. Действительно, пересечение точек зрения и построение диалектической логики между этими дискурсами, кажется, позволяют обогатить и прояснить наше понимание мира. Не поддаваясь искушению догматических позиций, университет должен гарантировать условия для развития и сохранения академического диалога между этими множественными точками зрения. В этом контексте понятие академической свободы, кажется, предлагает необходимые условия для утверждения и построения университета как диалектического места между различными формами дискурса знаний. Это понятие, неправильно используемое в политическом дискурсе, таким образом, представляет собой объект, за который становится необходимо ухватиться, чтобы переосмыслить условия построения знания в новом университетском плюрализме.

В этом смысле эти междисциплинарные и международные учебные дни способствуют коллективному размышлению над этическими проблемами исследований, академической свободой и гражданской ответственностью исследователей. Они стремятся создать пространство для научного обмена текущими исследовательскими практиками и проблемами между исследователями из разных академических традиций, одновременно ставя под сомнение этику, ее определение, ее роль в формировании знаний в контексте университетского плюрализма.

Для этого в эти дни будут организованы четыре тематических круглых стола.

• Первый круглый стол под названием «Академическая свобода: размышления о легитимности и этике дискурса» сосредоточится на двойном эпистемологическом и этическом измерении объекта исследования.
• Второй круглый стол соберет юристов вокруг темы «Академическая свобода: правовые проблемы и условия производства знаний».
• Третий круглый стол под названием «Академическая свобода: пример колониальных миров» предложит эмпирический подход в конкретной области исследований.
• Наконец, в заключение, четвертый круглый стол под названием «Академическая свобода: сравнительные институциональные перспективы» рассмотрит вопрос академической свободы через общие точки зрения исследователей, участвующих в управлении учреждениями или исследовательскими подразделениями.

Скачать программу дней (pdf)